Comportamentos agressivos na escola: sua relação com a autoestima e a qualidade do suporte social

Com este estudo pretendíamos identificar comportamentos agressivos na escola, caraterizá-los quanto à forma em função de diferentes olhares, os da vítima, do agressor e do observador; entender a sua relação com a autoestima e a qualidade do suporte social e conhecer os sentimentos dos jovens quando praticam, observam ou são vítima dos mesmos. Utilizámos um questionário para caracterização sociodemográfica e escalas para medir autoestima, suporte social e comportamentos na escola. Constituímos uma amostra com 78 rapazes e 81 raparigas que frequentavam o ensino básico e tinham idades compreendidas entre 10 e 14 anos (M=12,11; DP=1,35). Os jovens identificaram uma grande diversidade de comportamentos. Os mais frequentes são os verbais (insultar, falar mal, colocar alcunhas, dizer piadas, culpabilizar) seguidos dos físicos (pregar rasteiras, empurrar) e dos de exclusão (pôr de parte, criticar o modo de vestir). Quanto aos locais, os recreios, as salas de aula e os corredores foram os mais mencionados. Verificou-se existir correlação entre comportamentos agressivos, autoestima e qualidade do suporte social, tanto quando os jovens são vítimas como quando são agressores. Sentimentos como tristeza, medo, raiva, mágoa, vergonha, revolta, culpa, arrependimento, indignação, insegurança, pena, injustiça, deceção, impotência e surpresa são alguns dos apontados pelos jovens na presença dos comportamentos.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT

Influence of distance and illumination on detection of marks in augmented reality applied to transcranial magnetic stimulation

O estudo foi levado a cabo durante o desenvolvimento de uma aplicação móvel de Realidade Aumentada que representa modelos virtuais 3D do cérebro de um paciente sobre a imagem real da sua cabeça. O objetivo principal da aplicação é guiar os médicos no uso de uma terapia médica não invasiva, designada por Estimulação Magnética Transcraniana, que utiliza estímulos eletromagnéticos para tratar problemas neurológicos. O rastreio destas marcas provou ser um dos desafios principais da aplicação implementada e observámos que as condições luminosas e a distância às marcas são dois dos fatores principais que podem influenciar a sua deteção com precisão.The study was carried out while developing an Augmented Reality mobile application that represents 3D virtual models of the brain of a patient over the real image of the patient’s head. The main purpose of the application is to guide doctors during a non-invasive medical procedure called Transcranial Magnetic Stimulation that uses electromagnetic stimulation to treat neurological problems. The tracking of these markers have proven to be one of the more challenging components of such an application and we observe that lighting conditions and distance to the markers are two of the main factors that can influence their accurate recognition.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

FACTORES ASOCIADOS A LOS TRASTORNOS MENTALES COMUNES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHIA

O presente estudo buscou identificar os fatores associados aos Transtornos Mentais Comuns - TMC em estudantes universitários de graduação nos campi da Universidade Federal da Bahia localizados na cidade de Salvador - BA, no ano de 2021. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, de corte transversal, do tipo analítico exploratório, realizada com estudantes da graduação dos gêneros feminino e masculino, com idade ≥ a 18 anos, matriculados regularmente em todos os cursos dos quatro turnos. A coleta de dados consistiu na aplicação dos instrumentos: Questionário Socioeconômico-demográfico (QSD) e Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Os dados foram submetidos à análise quantitativa utilizando-se o software SPSS e considerou-se o nível de significância de 5% (p ≤ 0,05) para a associação estatisticamente significante. Participaram deste estudo 509 graduandos, sendo 367 (71,2%) do gênero feminino e 142 (27,9%) do gênero masculino, com idade média de 24,06 anos (DP = 6,566). A prevalência para a suspeição de TMC foi de 78,6% da amostra. Os resultados evidenciam, ainda, os principais fatores associados estatisticamente significantes quando relacionados à suspeição para os TMC: ser do gênero feminino (p < 0,01), com cor/raça não-branca (p = 0,02), estado civil solteira (p = 0,01), sem apoio da Universidade frente às adversidades (p < 0,01) e que não considera a Universidade um ambiente acolhedor (p < 0,01). Diante do descrito, aponta-se para a necessidade de condutas institucionais, estratégias de cuidado em saúde mental e assistência intersetorial que ocasionem o bem-estar biopsicossocial dos discentes.The present study sought to identify the factors associated with Common Mental Disorders - CMD in undergraduate university students on the campuses of the Federal University of Bahia located in the city of Salvador - BA, in the year 2021. This is a quantitative, cross-sectional study. , of the exploratory analytical type, carried out with female and male undergraduate students, aged ≥ 18 years, regularly enrolled in all courses of the four shifts. Data collection consisted of the application of instruments: Socioeconomic-demographic Questionnaire (QSD) and Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Data were submitted to quantitative analysis using SPSS software and a significance level of 5% (p ≤ 0.05) was considered for a statistically significant association. A total of 509 undergraduates participated in this study, 367 (71.2%) female and 142 (27.9%) male, with a mean age of 24.06 years (SD = 6.566). The prevalence for suspected CMD was 78.6% of the sample. The results also show the main statistically significant associated factors when related to suspicion for CMD: being female (p < 0.01), non-white (p = 0.02), single marital status (p = 0.01), without support from the University in the face of adversity (p < 0.01) and who do not consider the University to be a welcoming environment (p < 0.01). In view of the above, it is pointed out the need for institutional behaviors, mental health care strategies and intersectoral assistance that lead to the biopsychosocial well-being of students.El presente estudio buscó identificar los factores asociados a los Trastornos Mentales Comunes - TMC en estudiantes universitarios de graduación de los campus de la Universidad Federal de Bahía ubicada en la ciudad de Salvador - BA, en el año 2021. Se trata de un estudio cuantitativo, transversal estudio, de tipo analítico exploratorio, realizado con estudiantes universitarios del sexo femenino y masculino, con edad ≥ 18 años, matriculados regularmente en todos los cursos de los cuatro turnos. La recolección de datos consistió en la aplicación de los instrumentos: Cuestionario Socioeconómico-Demográfico (QSD) y Cuestionario de Autoinforme (SRQ-20). Los datos fueron sometidos a análisis cuantitativo con el software SPSS y se consideró un nivel de significación del 5% (p ≤ 0,05) para una asociación estadísticamente significativa. Un total de 509 estudiantes universitarios participaron en este estudio, 367 (71,2%) mujeres y 142 (27,9%) hombres, con una edad media de 24,06 años (DE = 6,566). La prevalencia de sospecha de TMC fue del 78,6% de la muestra. Los resultados también muestran los principales factores asociados estadísticamente significativos cuando se relacionan con la sospecha de TMC: ser mujer (p < 0,01), no blanca (p = 0,02), estado civil soltero (p = 0,01), sin apoyo de la Universidad en el ante la adversidad (p < 0,01) y que no consideran la Universidad un entorno acogedor (p < 0,01). Frente a lo anterior, se señala la necesidad de conductas institucionales, estrategias de atención en salud mental y asistencia intersectorial que conlleven al bienestar biopsicosocial de los estudiantes

Bullying, autoestima e suporte social, que relação

Objetivos: Os objetivos que nortearam este estudo foram. (i) Identificar comportamentos agressivos na escola, caracterizá-los quanto a forma em função de diferentes olhares, os da vítima, dos agressor e do observador; (ii) Entender a relação destes comportamentos com a autoestima e a qualidade do suporte social: (iii) Conhecer os sentimentos dos jovens quando praticam, observam ou são vítimas de comportamentos agressivos. Conclusão: Acreditamos ser possível através de uma intervenção multiprofissional, sistemática e continua dificultar as dinâmicas de bullyng e prevenir a consolidação dos padrões inter-relacionais agressivos. Acreditamos que embora o fenómeno de bullyng seja complexo e de difícil resolução, a escuta sensível dos educadores e a ação socializadora da escola permitirão um espaço em que a criança seja feliz na aprendizagem e na interação com os paresCIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT

Effects of exposure to uncontrollable, aversive and appetitive stimuli on verbal behavior under positive reinforcement contingencies

Foram analisados efeitos de diferentes histórias de incontrolabilidade por perda ou ganho de pontos sobre o desempenho posterior de participantes humanos na construção de frases. Inicialmente, os participantes podiam ganhar ou perder pontos independentemente de qualquer característica da frase construída. Posteriormente, recebiam pontos por construir frases iniciadas apenas pelo pronome "ele". Os resultados mostram que a exposição à incontrolabilidade pode dificultar condições posteriores de novas aprendizagens sob reforçamento positivo. Interessantemente, essas dificuldades foram menos acentuadas e, em certos casos, até mesmo superadas, no caso de uma história de exposição a ganhos incontroláveis de pontos. Em contrapartida, no caso de uma história de perdas incontroláveis de pontos, aprendizagens subsequentes sob reforço positivo tenderam a ser prejudicadas. Esses resultados contribuem para os estudos de incontrolabilidade e desamparo aprendido, em particular por apresentar alternativas metodológicas passíveis de aplicação a respostas verbais em humanos.Human participants were exposed to a task in which, by constructing sentences, the effects of different stories of uncontrollability were assessed through the loss or acquisition of points in a subsequent exposure to a new learning condition. Initially, subjects could lose or win points regardless of any specific response. Subsequently, they would receive points for constructing any sentence beginning with the pronoun "he". Results show that exposure to uncontrollability can make it difficult to acquire a subsequent learning task. In particular, the effects of the history of exposure to uncontrollable points gains were relatively short-lived, concentrated at the beginning of the learning process and tending to recover throughout the exposure to the new task. On the other hand, the effects of uncontrollability through the loss of points had a detrimental effect on the acquisition of the new task. These results contribute to the study of uncontrollability and learned helplessness, particularly by proposing alternative methods using human verbal responses

Otimização de Técnicas Endovasculares no Tratamento de Aneurismas Aórticos

Tese de mestrado integrado, Engenharia Biomédica e Biofísica (Sinais e Imagens Médicas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2022Aortic aneurysms are permanent and irreversible dilations of the aortic wall and constitute a potenti ally serious health problem. Currently, several treatment options are available, and the most common is the endovascular treatment of aneurysms. The challenging anatomy and inadequate landing zones create limitations to its application. Customized solutions including branched or fenestrated devices are available and represent a primary option in elective operations. However, urgents, life saving situations may require the off-label adaptation of off-the-shelf devices. Due to these, advanced endovascular techniques, as Octopus technique, have been developed. In all of them, a main endograft is used, and inside or outside, it is deployed parallel endografts to perfuse in the visceral branches involved. However, associated with these procedures, there are several postoperative complications with a high incidence rate, such as the migration of the endograft and the formation of endoleaks. This work aims to develop an algorithm using the MATLAB 2020a platform that recommend the optimal size of the endograft to decrease the probability of postoperative problems, as endoleaks. To achieve this, several mathematical and physical concepts were considered, like thin-walled cylinder theory and fluid mechanics. The algorithm workflow is based on the relationship between the deformation that each parallel endograft experiences due to the others inside the main endograft. The developed algorithm has been compared with two methods, the Double Barrel method and the segmentation of computed tomography images, to validate the results. In the first method, the diameter of the main endograft was calculated using the developed algorithm and the Double Barrel method. Then these two values were compared. On the other hand, the second validation method compared the values of the internal endograft area obtained through the developed algorithm and the segmentation of computed tomography images.This validation was performed using images that were given to us, from 4 patients who had already undergone surgery. The results of the first validation method show that the diameters obtained through the algorithm are smaller than those obtained through the Double Barrel method. This may be due to the fact that in the developed algorithm the effect of forces and deformation of the endograft is considered, which in the Double Barrel method does not happen. Regarding the second validation method, the results have shown that when the diameter used in the Octopus procedure and the diameter proposed by the algorithm are equal, the difference between the area values is not higher than 10%. The observed differences were about 30% and 50% when the diameters didn’t match. The difference in the diameters can justify that. In the Octopus procedure, the diameter used is higher than the proposed algorithm. Because of that, the internal endografts have more space to expand and, therefore, the endografts deformation is lower. In conclusion, this algorithm can help vascular surgeons choose the optimal endograft diameter to decrease the probability of having postoperative complications in endovascular procedure, like Octopus procedure. In the future, it will be crucial to include in this model to be blood pressure and temperature dependent and validate them in the laboratory, using a phantom model

O Observatório Astronómico da Escola Politécnica : modelos virtuais para a sua preservação

O último observatório de ensino de interesse histórico em Portugal, que data do final do século XIX, é um dos edifícios mais carismáticos dos Museus da Universidade de Lisboa. Após um século de uso intensivo, o Observatório Astronómico da Escola Politécnica necessita de obras estruturais antes de ser devolvido integralmente à fruição pública. Recentemente, um grupo de estudantes desta Universidade foi envolvido na construção de modelos 3D virtuais para recriar o edifício do Observatório e alguns objetos das suas coleções. A qualidade dos modelos potencia a sua utilização como instrumento de divulgação de uma peça relevante do património histórico-científico da Universidade de Lisboa. Este artigo descreve as várias abordagens adoptadas e compara-as entre si.The Astronomical Observatory of the Lisbon Polytechnic School is the last teaching observatory of historical interest in Portugal. Created in the late nineteenth century, it survives intact in its original design. Given its singularity in the context of scientific heritage, the quality and beauty of its architecture, as well as its privileged location in the Botanical Garden, the Observatory has the potential to become the Museum’s focal point for the promotion of astronomy and its history. After 100 years of intense use, however, the Observatory is highly degraded and needs structural restoration before it can be fully returned to public fruition. Recently, three professors of the Faculty of Sciences of the University of Lisbon decided to involve a group of students in the construction of virtual 3D models to recreate the Observatory building and collections. This article describes the methods used to produce the models and presents a comparison between them